Тема недели " Мебель"
воскресенье, 24 февраля 2019 г.
воскресенье, 13 января 2019 г.
суббота, 15 декабря 2018 г.
Тема недели:
" Зимующие птицы"
Цель : Продолжать знакомить детей с многообразием птиц. Расширять
их представления о зимующих. Подвести к пониманию того, что птицам нужно
помогать. Закрепить знание о корме для птиц.(как переносят зиму, чем питаются,
как люди заботятся о птицах).
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной
теме рекомендуем родителям:
Уточнить у ребенка, каких зимующих птиц он знает - вспомнить их
названия, где они живут, чем питаются, почему называются зимующими.
Рассмотреть птиц на картинках и показать, где у них клюв, крылья,
лапки, хвост. Чем покрыто тело птиц?
Рассмотреть зимующих птиц во время прогулки, назвать характерные
признаки каждой птицы (величину, оперенье, хвост, клюв)
Провести беседу о бережном отношении к птицам, о необходимости их
подкармливать зимой. Изготовить совместно с ребенком кормушку и подвесить её на
улице. Во время прогулки понаблюдать, какие птицы прилетают на кормушку.Упражнения на развитие речи:
Кто как голос подает?
Воробей – чирикает, ворона - … , сорока - … , голубь - … , синица -
… .
Назови ласково:
Воробей – воробышек, синица - …, снегирь - …, галка - …, и т.п.
Один – много
Ворона – вороны, воробей - …, дятел- …, клест - …, снегирь - … свиристель - … .
Узнай птицу по описанию
- сама маленькая, грудка
темно-розовая, сидит на ветке, как яблочко красное;
- птица крупная, клюв длинный, оперение серое, крылья и хвост
черные; и т.п.
Скажи одним словом
У сороки белые бока, поэтому её называют белобокая сорока.
У сороки длинный хвост, поэтому её называют ...
У синицы грудка жёлтая, поэтому её называют ...
У снегиря грудка красная, поэтому его называют …
У вороны черные крылья, поэтому её называют ...
У дятла длинный клюв, поэтому его называют ...
Скажи наоборот (на подбор антонимов)
Воробей маленький, а ворона ...
У синицы хвост короткий, а у сороки ...
Голубь тяжелый, а воробей ...
У синицы клюв тонкий, а у вороны ...
У сороки бока белые, а хвост …
воскресенье, 2 декабря 2018 г.
Уважаемые родители!
С 3 декабря по 7 декабря в дошкольном учреждении реализуется тема
недели:
«Здравствуй зимушка
зима»
Цель : Создать условия для формирования представлений о свойствах снега (белый, холодный, пушистый, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий, мягкий), о погодных явлениях, происходящих в природе зимой (вьюга, поземка, метель, сугроб). Уточнить и расширить представления детей о снеге; помочь понять почему при изменении температуры снег изменяет свои свойства. Знакомить детей со способами обследования.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной
теме рекомендуем родителям:
- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у
детей положительный эмоциональный отклик.
- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.
- принять участие в создании групповой выставки детских рисунков «
Зимние фантазии »
- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев
- покататься вместе с ребенком на санках, лыжах,
коньках, получить эмоциональный отклик от общения;
- провести экспериментирование с водой и льдом , снегом с целью
выявления их свойств.
Уважаемые родители!
С 26 ноября по 30 ноября в дошкольном учреждении реализуется тема
недели:
"Кто как готовится к зиме".
Цель: Закрепление
представлений о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня
изменяют жизнь животных и человека. Расширять знания об особенностях внешнего
вида, жизненных проявлениях, поводках, особенностях приспособления животных
родного края.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной
теме рекомендуем родителям:
Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших
лесов –оленя, лося, косули, зайца,
белки, волка, медведя, ежа и лисы. Отметить их внешние признаки. Закрепить
обобщающее понятие дикие животные.
Попросить ребенка показать и назвать части тела животного
(туловище, хвост, голова, рога, копыта, лапы).
Рассказать о том, где живут животные, чем питаются, как готовятся к
зиме (линька, запасы, жилище).
Закрепить в словарном запасе ребенка название диких животных и их
детенышей.
Вспомнить русские народные сказки, в которых упоминаются животные
наших лесов.
По возможности посетить зоопарк.
Упражнения на развитие речи:
Упражнение «Угадай кто это?» - учимся подбирать существительные к
прилагательным.
Бурый, косолапый, неуклюжий ... .Серый, зубастый, страшный ... .
Хитрая, пушистая, рыжая ... . Маленький, длинноухий, пугливый ... . Серый ...,
косолапый ..., хитрая ..., колючий ...
Олень большой рогатый … .
Упражнение «Кто как подает голос»
Лиса - тявкает. Медведь - … (рычит). Волк - ... (воет). Белка - ...
(цокает). Еж - … (фыркает). Заяц - … (пищит, верещит)
Упражнение «Кто у кого»
У медведицы - медвежонок (медвежата). У лисицы - ... У белки - ...
У волчицы - ... У ежихи - ... У зайчихи - ...
Упражнение «Назови семью»
Медвежья семья – медведь, медведица, медвежата. Волчья семья - …
Лисья семья - … Беличья семья - … Заячья семья -
Упражнение «Назови ласково»
Заяц - зайчишка, зайка, зайчик. Лиса - ... . Медведь - ... . Волк -
... . Еж - ... . Белка - ...
Олень -… . Лось -… . Косуля -… .
Упражнение «Назови признак»
(на подбор существительных к прилагательным)
Медведь, какой? (бурый, косолапый, неуклюжий).
Волк, какой? (серый, зубастый, страшный).
Лиса, какая? (хитрая, пушистая, рыжая).
Заяц, какой? (маленький, длинноухий, пугливый).
Упражнение «Кто где живет»
Лиса живет в норе.
Медведь зимует в ... .
Волк живет в ... .
Белка живет в ... .
Ежик живет в ... .
Олень зимует в … .
Упражнение «Чей хвост?»
У лисы – хвост лисий.
У волока - …
У медведя - …
У белки - …
У зайца - … И т. д.
Упражнение "Наоборот" - учимся подбирать
антонимы.
Олень большой, а заяц - ...
. Белка слабая, а волк - ... . У волка хвост длинный, а у медведя - ... . Лиса
- хищное животное, а заяц - ...
Дидактическая игра «Про кого можно сказать ...» (подобрать существительное к глаголу)
Охотится – волк, лиса, еж;
крадется _ ... воет - ...,
кусается - ..., пугается - ...,
скачет - ..., переваливается
- ..., хитрит - ..., выслеживает - ....
Подписаться на:
Сообщения (Atom)